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What Types of Training Improve Learners’ Performances in Second Language Listening Comprehension?
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In: ISSN: 1090-4018 ; EISSN: 1932-586X ; International Journal of Listening ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03234091 ; International Journal of Listening, Taylor & Francis (Routledge), 2019, 33 (1), pp.39-52. ⟨10.1080/10904018.2017.1331133⟩ ; https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10904018.2017.1331133 (2019)
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Investigating teachers’ work with digital resources. A comparison between the teaching of Mathematics and English : Die Arbeit der Lehrperson mit digitalen Bildungsressourcen: ein Vergleich zwischen dem Lehren von Mathematik und Englisch
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DNB Subject Category Language
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The Impact of Vocal Synthesis Feedbacks on Primary Students’ Writing Skills
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In: European Conference on Educational Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01139060 ; European Conference on Educational Research, Sep 2014, Porto, Portugal (2014)
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Reduce inequalities in writing using speech synthesis and combined technologies
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In: Writing Research Across Borders III (WRAB) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01139199 ; Writing Research Across Borders III (WRAB), Feb 2014, Paris, France (2014)
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Games as models and practices in foreign language didactics.
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In: Formes d'éducation et processus d'émancipation ; Colloque international Formes d'éducation et processus d'émancipation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01060145 ; Colloque international Formes d'éducation et processus d'émancipation, May 2012, Rennes, France. pp.64-77 (2012)
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Case study investigation of CMC with young language learners
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In: ISSN: 1826-6223 ; EISSN: 1971-8829 ; JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01748798 ; JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society, Roma : Società italiana di e-learning, 2012, 8, pp.79 - 90. ⟨10.20368/1971-8829/644⟩ (2012)
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Case study investigation of CMC with young language learners ...
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Étude de la dialectique contrat-milieu dans l'enseignement-apprentissage de l'anglais en CM2 et en sixième ; Eine Analyse der Vertrag-Kontext-Dialektik im Englischunterricht im CM2 und der 6. [Klasse]
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 31 (2009) 2, S. 641-659 (2009)
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Analyse de situations de compréhension de l'oral au CM2 : pistes de réflexion pour l'enseignement et la formation.
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00609981 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2008, 151, pp.327-340 (2008)
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Agir, interagir et rétroagir en anglais : analyse de la pratique d'un professeur de CM2 et de ses élèves lors d'une situation de " pairwork " - Première partie
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In: ISSN: 1262-3490 ; EISSN: 1969-6949 ; Carrefours de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00609985 ; Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2006, pp.69-81 (2006)
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Intégrer une observation réfléchie de la langue maternelle et de la langue étrangère dans la construction de la polyvalence des professeurs des écoles. Mise en place d’un dispositif de formation
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